PER FINALITZAR...

Aquesta és la meva última entrada, ja que s'han finalitzat les classes.

Crec que hem pogut gaudir de molts programes que en desconeixíem i d'altres que n'havíem sentit a parlar.

La creació d'aquest bloc ens ha fet navegar per tots aquests programes i això ens ha portat a un coneixement més enriquidor d'aquests. Com a futurs docents, crec que ha sigut una oportunitat conèixer tota aquesta gamma tan àmplia, que podrem aprofitar per aconseguir un seguiment dels nostres futurs alumnes, motivant-los amb l'aprenentatge.

No dic un adéu, però si un fins aviat.

Espero que gaudiu d'aquest bloc i que us sigui útil al llarg de la vostra vida com a persona.

Mai es sap tot allò que un vol saber, però si es pot aprofundir el sabut.

Mitjans de comunicació a l'educació: El món per un forat

He escollit el món per un forat com a mitjà de comunicació de l’educació perque de tots és el que més m'ha cridat l'atenció.

La mateixa pàgina web que la podem trobar dins del edu365.cat explica què és una sèrie de vídeos, fotografies, dibuixos i activitats interactives pensades per ser transmeses i visionades per Internet.

La sèrie va dirigida principalment a alumnes d’educació infantil i cicle inicial de primària, i també a tots aquells alumnes nouvinguts que s’inicien en el coneixement de la llengua catalana.

Com a metodologia general, es parteix de la imatge audiovisual i s’introdueix el text escrit relacionant-lo amb les imatges i dibuixos.

Els continguts estan estructurats en quatre grans blocs:

1. Els éssers vius
2. Els paisatges
3. La societat
4. Els transports navals

Cada bloc consta de diferents capítols on es tracten centres d’interès que es van actualitzant periòdicament.

És un espai que està a l'abast de tothom, només fa falta coneixe'l. Presenta una pràctica molt educativa, ja que fa conèixer i experimentar als nens a partir de les explicacions de vídeos, imatges, activitats i dibuixos.

Quaderns virtuals

Aquests Quaderns Virtuals permeten la creació de materials amb diferents tipus d'activitats per poder avaluar el progrés i el rendiment de l'alumnat.

Eina que cada poc s'utilitza més pels professors per avaluar als seus alumnes o per a que facin un repàs d'allò que s'ha explicat a l'aula i així atreure'ls de mica en mica la motivació.

Hot Potatoes

Aquest programa és molt semblant al JClic. Consta de sis eines que permeten l'elaboració d'exercicis interactius a la web. No serà necessari que l'usuari s'instal·li el programa per a poder fer els exercicis a través d'Internet.

Es poden crear exercicis com els d'elecció múltiple, encreuaments, aparellament o ordenació i reconstrucció de frases i omplir buits. Aquest programa ofereix menys activitats de construcció si el comparem amb el JClic.

Screentoaster

L' Screentoaster és una aplicació on-line gratuïta  on podem gravar la captura de pantalla en moviment per generar vídeos. Totes les aplicacions que se'n facin es realitzaran per mitjà de combinacions amb el teclat.

Ofereix un servei de quan estigui el vídeo fet, penjar-ho a qualsevol espai web, bloc, red social o també enviar-lo per correu.

Crec que és una aplicació molt útil de cara a l'educació, ja que si per alguna raó l'alumne no pot assistir a la classe, el professor pot fer aquest tipus de gravació per a que n'estigui assabentat del que s'ha parlat a l'aula. O bé, si hi ha alguns alumnes que els costa seguir la classe o que no ho han acabat d'entendre bé, el professor pot penjar aquest vídeo a un espai on ells tinguin accés i mirar-lo tants cops com ho creguen necessari. Té molta utilitat també la realització de vídeos tutorials, on l'alumne va aprenent i assimilant l'exposat al seu ritme.

Microblogging

El Microblogging és un servei gratuït molt semblant a un bloc, que permet als usuaris enviar i publicar missatges, però en aquest hi ha una limitació de caràcters, i normalment són de text.

Aquestes actualitzacions es mostren a la pàgina del perfil de l'usuari i s'envien de forma immediata a altres usuaris que han escollit l'opció de rebre un missatge conforme l'actualització.

L'usuari origen pot restringir aquest enviament de missatges només als membres del seu cercle d'amics, o permetre l'accés a tots els usuaris.

Des de el punt de vista educatiu, es pot fer servir per exemple per portar un tema a debatre. El mestre aporta el tema i els alumnes en aquest mínim de caràcters han d'exposar el que pensen. Això els fa sintetitzar molt les idees i reflexionar sobre les diferents entrades.

Un exemple de microblogging n'és el Twitter, que és una aplicació red de web social. Es diferencia del messenger perque el contacte no és d'un a un, sinó que tota la llista de contactes sap el que estas fent en aquest moment sempre i quan s'escrigui en un màxim de 140 caràcters i es permeti que tothom ho pugui veure. Presenta un espai dividit en dues parts. A un es troben els missatges ordenats de l'últim fins al més antic, mentre que a l'altra part està la dels amics amb icones que identifiquen qui és qui.

Per inscriure's només fa falta tenir un compte de correu electrònic i facilitar les dates del correu, contrasenya i nom d'usuari. També es podrà enviar a altres amics per a que s'uneixen a la llista i poder-se convertir en seguidors. En aquesta aplicació, no fa falta que s'estigui davant de l'ordinador per a mantindre contacte amb els teus amics. Es poden enviar i rebre missatges amb el mòbil.

Aquest vídeo explica de quina manera s'utilitza el twitter.

En aquesta pàgina web http://www.tecnotic.com/node/746 apareixen 10 maneres d'usar el twitter a l'aula. Ja sigui per fer resums, debats, compartir i reunir dades del món real, etc.

Els marcadors socials: DELICIOUS

Delicious és anomenat marcador social. Es tracta d'un programa que permet guardar pàgines web de manera ordenada a través de la creació d'etiquetes. Per poder-lo utilitzar caldrà estar registrat i incorporar les eines del programa per fer-lo funcionar. Crec que és molt interessant, ja que és un programa públic on tothom pot disposar de les pàgines interessants dels altres i per tant és transforma en un lloc on tothom col·labora i d'on ens podem beneficiar.

Els alumnes en aquest espai podran buscar adreces d'interès per crear els seus propis treballs.

Si t'interessa registrar-te i fer-lo funcionar només cal que facis un clic aquí.

La videoconferència

La videoconferència és la tecnologia que permet mantenir reunions en grups de persones de diferents llocs. Es poden fer intercanvis de gràfics, imatges, transmetre fitxers... des de l'ordinador. Fet que provoca una major integració entre grups de treball.

Avui en dia, la videoconferència és una part molt important en les comunicacions, i per aquesta raó poc a poc es van descobrint noves aplicacions d'aquesta tecnologia. Les més comunes dins de l'educació en son: l'educació a distància, reunions,formació contínua, actes institucionals, congressos, conferències, cursos i altres. 

Existeixen dos tipus de videoconferències:

• Punt a punt. Es realitzen en dos llocs diferents.
• Multipunt. Són aquelles on ens podem connectar en més de dos llocs diferents, però la presència no és contínua. En aquestes podem veure a una persona en tot moment, no de manera simultània.

La videoconferència presenta algunes limitacions ( pèrdua de la qualitat de la imatge i del so, el contacte visual...), però és una eina que cada cop s'utilitza més en la societat. Nosaltres en l'espai moodle podem gaudir d'un recurs anomenat Adobe Connect que podem utilitzar-lo per fer una conferència.

En què consisteix la Prestatgeria digital?

Aquesta prestatgeria ofereix un servei que permet escriure llibres compartits a través d'Internet, que la podrem trobar a la pàgina web de la xtec. Està destinada a centres docents. A cada centre se li dóna un compte i així tenen accés per poder introduir contingut als llibres.

Es poden afegir nous continguts, introduir capítols creats amb l'alumnat i també, si el que volem és buscar un llibre tenim un catàleg a l'abast per trobar allò que busquem.

Crec que és una eina molt útil, ja que es treballa de forma col·lectiva entre professors i alumnes i això crea una implicació molt gran per part de tots.

Aquest vídeo explica com utilitzar la prestatgeria digital.

Projecte eduCAT 1x1

Aquest projecte ens porta a la realitat del progrés de les noves tecnologies i a la innovació d'aquestes, encaminades cap a l'aprenentatge i el coneixement en les aules.

EducatCAT 1x1 es caracteritza per proporcionar un ordinador per cada alumne com a eina de treball, per posar a les aules pissarres digitals interactives i xarxa local WI-FI sense fil, i així de mica en mica anar substituint els llibres de text per llibres digitals.

Per a que els ordinadors puguin estar a l'abast de tothom ens trobem en una reducció dels preus, on les famílies només hauran de paga la meitat del preu total, ja que el departament en pagarà l'altra meitat. I si així, les famílies encara no poden obtenir-ho, podran demanar beques per poder-lo adquirir.

Cada alumne en serà responsable de l'ús i el manteniment del seu ordinador.

Amb aquest projecte l'alumnat segueix el seu propi procés d'aprenentatge individualitzat on el professor li pot o porta un seguiment.

En alguns centres tant de primària com de secundària ja s'ha implantat aquest ensenyament, però es té previst que de mica en mica es vagi implantant a tots els centres.

En aquest vídeo es pot veure el funcionament i diverses opinions al respecte de diferents docents.

JClic

El JClic el podem trobar al portal de la xtec. Està a l'abast de tothom, però per poder-lo fer funcionar s'ha de tenir instal·lat prèviament el Java.

És un programa on es poden realitzar, crear i avaluar una sèrie d'activitats educatives multimedia. Com per exemple: trencaclosques, exercicis de text, relacions, sopes de lletres ... A aquestes activitats se'ls pot posar so, alguna mena de reforçador per a l'alumne, imatges conegudes i com a principal indicar com s'ha de fer l'activitat.

Hi ha un projecte que engloba totes les activitats d'un mateix àmbit indicant de quina manera s'han de mostrar. Cada activitat presenta 4 elements: els encerts, els intents, el temps i una breu explicació de com s'ha de realitzar l'activitat.

Pel que fa al JClic Author, el professor o bé la persona interessada en crear un projecte observarà com està fet i a partir d'aquest ho podrà fer.

I amb el JClic Reports, el professor podrà controlar els resultats de l'alumnat i aquest en fer bé la feina obtindrà una sèrie de reforçadors que l'animarà per continuar treballant.

Crec que l'alumnat en exercir la feina d'una manera diferent de com l'habitual amb el funcionament de l'ordinador estarà més motivat i l'aprenentatge serà major. Hi haurà una concentració per la seva part.